カテゴリ:学校生活
カテゴリ: 3年生、学校生活
3年生の算数では、3桁の数字のたし算に挑戦しています。これまでに学んだ2桁の筆算の考え方をもとに、「一の位から順番に計算すること」や「くり上がりを上の位に足すこと」を確認しながら、子どもたちは丁寧に計算を進めています。 これからも、これまでの学びを大切にしながら、新しい学習へとつなげていきます。子どもたち一人一人の「わかった!」「できた!」という気持ちを大切に、...»続きを読む
- 2026年05月18日 12:39
カテゴリ: 教育コラム、学校生活
「防災教育コーナー」が新しくなりました。 今回の特集は「竜巻」。発生のしくみや前ぶれ、身を守るための行動などが、写真やイラストを使って分かりやすくまとめられています。「こんなサインがあったら気をつけよう」と、自分事として考えられる工夫がたくさん見られます。 また、安全委員会の児童が調べた東日本大震災や阪神・淡路大震災についてのま...»続きを読む
- 2026年05月15日 15:00
カテゴリ: 4年生、学校生活
埼玉県について学んできた4年生の子どもたちは、今、地形や産業の様子を白地図にまとめています。 これまでの学習を思い出しながら、丁寧に書き込む姿が見られました。 一人一人の気づきや工夫がつまった白地図の完成が、今から楽しみです。 »続きを読む
- 2026年05月14日 12:22
カテゴリ: 2年生、1年生、学校生活
1年生と2年生による「学校たんけん」が行われました。 2年生が1年生の手を引きながら、学校の中を案内する活動です。2年生はとても張り切っていて、「ここだよ」とやさしく声をかける姿は、いつも以上に立派で頼もしく感じられました。 1年生も嬉しそうな笑顔で見学し、「楽しかった!」と...»続きを読む
- 2026年05月13日 17:40
カテゴリ: 2年生、学校生活
2年生の算数では、「2けたのひき算」の学習を行いました。ブロックを使って数のまとまりを確かめたり、さくらんぼ計算で考えを整理したりしながら、「どうすれば引けるかな?」と一人ひとりが意欲的に計算の仕方を考えていました。 学習の途中ではペアになり、自分の考えを伝えたり、友達の考え方を聞いたりする時間も取りました。 ...»続きを読む
- 2026年05月11日 12:11
カテゴリ: 学校生活
竜巻を想定した避難訓練を行いました。 普段とは違う緊張感の中で、子どもたちは真剣な表情で取り組んでいました。 外に面している窓とは反対側に机を寄せ、みんなで小さなシェルターをつくります。互いに声を掛け合いながら素早く動く姿に、日ごろの積み重ねの大切さを改めて感じました。 いざという時に自分の身を守るためには、こうした経験がき...»続きを読む
- 2026年05月08日 14:50
カテゴリ: 3年生、学校生活
3年生の理科の授業で、「春の生き物をさがしてみよう」に取り組みました。 ふれあいパークに出かけ、子どもたちは春の気配を感じながら、タブレットを手に生き物探し。見つけた草花や虫をそっと観察し、「これ、きれいな色!」「小さいけど形がおもしろいよ」と、目を輝かせて写真を撮っていました。 教室に戻ってからは、タブレットで撮った写真を見...»続きを読む
- 2026年05月07日 13:00
カテゴリ: 学校行事、学校生活
昨年 3 月に本太小学校を離れられた先生方をお迎えし、離任式が行われました。 久しぶりに再会した児童たちの表情には、嬉しさと懐かしさが溢れていました。 子どもたちからは、心を込めて書いた手紙がプレゼントされました。一枚一枚に、それぞれの思い出や感謝の気持ちがぎゅっと詰まっています。 また、離任式で...»続きを読む
- 2026年04月30日 14:56
カテゴリ: 3年生、学校生活
3年生の道徳の時間に、「気持ちのいいあいさつ」という授業を行いました。 お話に登場するのは、同じ「おはようございます」という言葉でも、あいさつの仕方が少し違う二人の人物。子どもたちは、その様子を比べながら、「どっちがいいかな」「どっちもいいなぁ」「自分だったらどう感じるかな」と一生懸命考えていました。 気持ちのいいあいさつとは、言葉そのものだけ...»続きを読む
- 2026年04月28日 13:10
カテゴリ: 2年生、1年生、学校生活
今日は、2年生と1年生の「なかよし会」がありました。 少し緊張した表情の1年生に、2年生がそっと寄り添う姿がとても印象的でした。 会の中では、自分の名前を書いたカードを交換しました。カードを手に取ってうれしそうに読む1年生、それを見守りながら「よろしくね」と声をかける2年生。あさがおの種のプレゼントもあり、「大きくなるといいね」「一緒にお世話しようね」と、や...»続きを読む
- 2026年04月27日 10:06









