343　OECD　PISA結果に思う

日常の題材データで解く!

PISA結果　日本の読解力大幅改善!　

 

◎5日(火)に公表されたOECDの国際学習到達度

　調査(PISA　ピサ)、2022年度の結果では、報道

　されているとおり、日本の平均正答率と順位が向

　上しています。

　特に前回課題とされていた「読解力」が大幅に改善

　されていました。

 

◎ここで言われる「読解力」とは、従前の文書の意味を

　読解するにとどまらず、様々な情報を収集し、比較し、

　自分なりの考えを持つという、力を指しています。

 

◎そのために必要とされる力は、子どもたちが自らの

　課題を見出し、主体的に探究する力です。

　また、友達との対話や協働も欠かせません。

 

◎本太小学校でも、ICTを活用した授業改善や、子ども

　たちが自ら課題を見出し、友達と協働しながら解決

　する、そして、それを自分なりの方法で発表できる

　授業に積極的にチャレンジしています!

 

◎また、身近な話題や子どもたちに今後必要となるテーマを

　定め、教科横断的な授業も工夫しています。

　5年生の「防災」をテーマにした総合的な学習では、校外

　学習も含め社会科や理科との教科横断的な視点をもった

　授業を展開しています。

　子どもたちは、防災センターで実際に震度7の揺れを体験

　したり、地震のメカニズムを調べたり、ICTを活用したり

　して防災についての情報を収集したりしながら学びを進め

　ています。

　3学期には、「本太小の防災士」になれるよう「防災士」

　の検定の合格を目指すそうです。

 

◎他の学年でも、ICTを積極的に活用しながら、主体的で

　探求的な学びが進められるよう、日々の授業で工夫して

　おります。

 

◎もちろん、そのためには教師の授業研究は欠かせません。

　本太小学校では、すべての教師が、従来の授業の良さを

　生かしながら、ICTを活用した令和の時代に求められる

　授業力を身に付けられるよう今後も授業研究に積極的に

　取り組んでまいります。

 

 

☆すべては、本太小学校の子どもたちの

　　　　　　　　　　　明るい未来を拓くために!

　

　　本太小学校長　　千葉　裕(ちば　ひろし)