1949　ブックランドの活用

　ブックランドの活用

 

◎本校では、毎週、ブックランドを活用す

　る時間が時間割に設定されています。

　学級で、貸出し用の手提げを持ち、ブッ

　クランドへ行きます。

 

◎また、30分間休みにも、沢山の子どもた

　ちが、ブックランドへ来館しています。

 

◎現在、ブックランドのトピックスコーナ

　ーには、「午年の本」が並べられていま

　す。

　入口に入ってすぐの目立つところにある

　ので、子どもたちは、すぐに手に取って、

　読んでいます。

 

◎貸出しの作業は、図書館司書の赤松先生

　と図書委員会の子どもが行ってくれます。

　図書委員会の子どもたちもすっかり作業

　に習熟しています。

 

◎紙ベースの本には、視覚、ページをめく

　る音(聴覚)、触覚、本のにおい(嗅覚)な

　どが総動員されて、脳の想像力を働かせ

　る部分と記憶する部分に複合的に影響を

　及ぼします。

 

◎そうやって複合的に、考える力、記憶す

　る力、想像・創造する力を養っていくこ

　とができるのが、読書です。

 

◎今でも小学2年生の時に読んだ『シート

　ン動物記オオカミ王ロボ』は、図書室

　のにおいまで鮮明に覚えています。

 

☆　読書の習慣づくり、

　　　　　　大切にしたいですね。

 

　本太小学校長　千葉　裕(ちば　ひろし)

 

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