図工の時間に、「光サンドイッチ」の学習を行いました。光を通す素材を使って、光にかざすときれいに見える飾り作りに挑戦しています。   　子どもたちは、カラフルなセロハンを組み合わせながら、「この色とこの色を重ねるとどうなるかな。」「きれいに光が透けるかな。」と考え、実際に光に当てて確かめながら作業を進めていました。   　光を通したとき...»続きを読む

　国語の時間に、「自分の気持ちを手紙に」の学習で、6月に見学をさせていただいた「いなげや」さんへお礼の手紙を書きました。   　子どもたちは、初めのあいさつや本文、結びのあいさつなど、手紙の基本的な書き方を確認しながら、見学で学んだことや感謝の気持ちを文章に表しました。「どんな言葉なら気持ちが伝わるかな」と考えながら、一生懸命に取り組む姿が見られました。 ...»続きを読む

　音楽の時間に、リコーダーで「シ・ド・レ」と1音ずつ高くなる音の練習をしました。子どもたちは先生の後に続いて、指使いに気を付けながら上手に演奏していました。 　 　続いて、「レ・ド・シ」と1音ずつ低くなる音にも挑戦しました。音を下げながら演奏することに難しさを感じる子もいましたが、「上手にできた!」「下がるのは難しいなあ」などと感想をつぶやきながら、何度も練習を重ねていました...»続きを読む

　スマイルタイムで、異学年ごとのグループに分かれて活動を行いました。上級生が優しくリードしながら、みんなでさまざまな遊びに取り組み、笑顔あふれる時間となりました。   　活動を通して、学年の垣根を越えて交流を深めることができました。遊びを重ねるうちに自然と会話が弾み、互いに思いやる姿がたくさん見られました。   　これからもスマイルタイ...»続きを読む

国語では、物語「紙ひこうき、きみへ」を読み、登場人物のキリリとミークがそれぞれどのような人物なのかをまとめました。 その後、友達と考えを交流し、自分とは違う見方や感じ方にふれることができました。「聞き方名人」「話し方名人」も参考にしながら上手に交流していました。友達の意見を聞きながら理解を深める、温かな学びの時間となりました。 »続きを読む

「みなさん、『チョウ』と聞いて、どんな漢字を思い浮かべますか?」 先生の問いかけから授業が始まりました。   子どもたちからは、「長」「町」など、さまざまな漢字が挙がりました。しかし、先生が思い浮かべていたのは「鳥」という漢字でした。   同じ音読みの「チョウ」でも表す漢字はたくさんあります。一方で、訓読みの「とり」と聞くと、...»続きを読む

掃除の時間は、どの学年も一生懸命取り組んでいます。学校をきれいにしようとする子どもたちの姿は、とても頼もしく感じられます。   3年生は、職員室前の渡り廊下の掃除を担当しています。広い廊下ですが、小さな体でほうきを動かし、隅々まできれいにしようと毎日がんばっています。   教室掃除でも、みんなで協力して机を運び、役割を分担しながらてきぱ...»続きを読む

3年生は、地域のスーパーマーケット「いなげや」を見学しました。   店長さん、副店長さんに案内していただき、売り場の工夫やお客様に喜んでもらうための取り組みについて学びました。普段は入ることのできないバックヤードも見せていただき、お店の秘密に興味津々。最後の質問コーナーではたくさんの手が挙がり、子どもたちの学びたい気持ちがあふれる見学となりました。 »続きを読む

3年生は、栄養教諭の先生による食育の授業で、バランスのよい食事について学びました。   食べ物を「赤・黄・緑」の3つのグループに分けて考えながら、「どんな組み合わせが体にいいのかな?」と、楽しそうに学習する姿が見られました。今回学んだことを、これからの毎日の食事にも生かしていってほしいですね。 »続きを読む

本日、3年生を対象にリコーダー教室が行われました。   　大きなものから小さなものまで、さまざまなリコーダーが紹介され、音の違いに子どもたちは興味津々。「こんなリコーダーもあるんだ」と驚く様子も見られました。また、きれいな音を出すための息の使い方やタンギングについても教えていただき、真剣に取り組んでいました。   　最後には、アニメや人...»続きを読む