230　子どもたちの自主性と自立性(金管バンドクラブ)

嬉しい成長!

子どもたちの自主性と自立性

 

 

◎これから教育では、「サイ、サイ教育は通用しません」

　サイ、サイ教育とは

　「皆さん、○○しなサイ、違いますよ、これは▽▽しなサイ」

　というように、教師や大人が、ひたすら指示をして、子どもたちは

　その通りに学習する教育スタイルのことです。

 

◎もちろん、教えなくては分からない基礎的、基本的なことについては

　子どもたちにしっかり、じっくり教えていくことは、昭和も令和も変

　わることはありません。

 

◎今、令和の時代に求められている姿勢は、その後の段階、子どもたちが、

　自ら課題を見出し、自主的に、しかも自立的に課題解決に取り組む姿勢

　です。

 

◎このことは、社会に出て、会社等の組織の中でも同様に求められます。

　指示待ちの職員ではなく、自分で考え、工夫し、行動する姿勢が求め

　られています。

　そして、そのような姿勢で取り組んだ結果が、組織の成果としてフィード

　バックされることが理想とされています。

 

◎さて、本校の教職員は、子どもたちの自主性と自立性を重視した教育活動

　を日頃から心がけています。

　その成果が、色々なところで見られるようになってきました。

　先日、お伝えした計画委員会や応援団の活動もそのひとつです。

 

◎また、本校の金管バンドクラブにも、その姿勢が色濃く見られます。

　5年生の引率で、主担当の松尾先生が留守をしている間、変わらず楽器の

　音色が聞こえるので、音楽室を覗いてみました。

　留守の間、交代で様子を見ている教員はいるものの、子どもたちが、

　松尾先生のメニューを基にしながらも、自分たちの手で練習会を運営

　しているのです。

 

◎部長の堀さんに質問すると「6年生を中心に、それぞれのパートに分かれ

　てもきちんと練習できます!」と力強く答えてくれました。

　つまり、金管バンドクラブの子どもたちも、6年生のリーダーシップの

　もと自主性と自立性を持って、練習に取り組めているのです。

 

◎運動会では、アトラクションだけでなく国歌の演奏も頑張ってくれる

　そうです。

　やらされているのではなく、自分たちの強い意思を持って取り組んでいる

　練習の成果は、必ず、聴く人にとって感動という形になって伝わるはずです!!

 

 

☆運動会での金管バンドクラブの活躍にも

　どうぞ、ご期待ください!!

 

 

　　本太小学校長　　千葉　裕(ちば　ひろし)