226　子どもたちの持っている可能性!

子どもたちの可能性にリスペクト!!

 

 

◎掲載した画像は、本校の1年生がノートに描いた絵です。

　いかがでしょうか?

　教師に教えられたわけではないのに、遠近法を用いて描かれてい

　ます。そう、思いませんか?

 

◎遠近法は、絵画の描き方の中で、絵画芸術の世界に大きな転換を

　与えた技法だとも言われています。以前、絵画の教育番組で視聴し

　た記憶があります。

 

◎この絵には、このお子さんの輝く感性と卓越した表現力が感じられ

　ます。

　私には、この絵を見ながら、思い出したことがあります。

　教育関係の書物だったか、何かの研究会だったか・・・・

 

◎「教室には、無限の可能性を持った子どもたちがいます。

　教師は、たまたま、その役割から子どもたちを指導している立場にある

　だけです。決して、子どもたちより能力が高いから指導している訳では

　ないのです。このことをしっかりと理解して教壇に立たねばなりません。

　子どもたちを、素晴らしい可能性を持った一人の人として、リスペクト

　する気持ちが大切なのです。」

 

◎担任時代、このことを頭に入れてから、学級の子どもたちにも、人と人と

　の出会いであること、されど、教師と子どもたちという師弟関係であること

　などを話しながら、子どもたちとの一期一会を大切にしてきました。

　この姿勢は、教育委員会時代も管理職になってからも変わることもありません。

 

◎子どもたちの持っている可能性は、一人ひとり異なります。

　その異なる可能性の種子を見つけた時に、「すごいね!」と認め、その才能に

　対して、子どもに対して、リスペクトする心を大切にしたいと思います。

　そんなことを、1年生のお子さんのこの絵を見て、思い出し、改めて心に刻ん

　だ次第です。

 

☆今日は、どんな「すごいね!」に出会えるか!

　楽しみです!!

 

 

　　本太小学校長　　千葉　裕(ちば　ひろし)