71　しつけの基盤　～森信三先生に学ぶ～

しつけのの基盤

　　家庭教育で　　　学校教育で

 

◎昨日の1年生のプール開きで、私がお話しをした時、一人の男の子

　の気持ちの良い返事が一晩中頭を離れませんでした。

　低学年の子どもたちの返事は、「はーい」という感じが多いものです。

　これが、学年があがるにつれて「ハイ!」と短く切れが出てきます。

　ところが、昨日の男の子の返事は一人だけ「ハイ!!」と切れがよく、

　とびきりの元気がある返事でした。

 

◎その子の返事の余韻を持ちながら、今朝校長室へ。

　まず、手にしたのが『森信三講演集Ⅰ』でした。

　そしてスッキリしました。

 

◎この子の返事は、森信三先生が講演等で語られている　切れのある返事

　そのものだったのです。

 

◎森信三先生は、家庭でのしつけ根本原則3か条を次のように提言されています。

「第1　朝必ず親に挨拶をする子にすること。

　第2　親に呼ばれたら、必ず『はい』といって、『なあに』といわん子にすること。

　第3　はきものを脱いだらそろえ、席を立ったら必ず椅子を入れて

　　　出しっぱなしや脱ぎっぱなしにしない子に育てること。」

 

◎また、森信三先生は、学校でのしつけは次のように提言されています。

「学校でのしつけは、これも、朝の挨拶をほがらかにする子にすることが先ず第1で、

　次に、教室で教師に呼ばれたら必ず『ハイ』とはっきりした返事のできる子にする

　こと。そして、第3には、席を立ったら椅子を入れる子にしつけること。しかし、

　教室では椅子が入れにくいですから、その代わりに私は、しっかりと手をあげるように

　と申しています。しっかりと5本の指をピタリとそろえて、真直ぐに手をあげるように

　する。そして、挙手を俊敏にする。この挙手のしつけは教育上大変効き目が多いんです。

　パッと手をあげることが、子どもとしては『我』を断ち切る修練となるんです。

　ですから日本刀でパッと切るように、スッキリした手のあげかたをさせるんです。

　それによってダラダラした自分の『我』を切るんです。」

 

◎いかがでしょうか。

　日本刀の表現は、森信三先生がご活躍された時代を物語っており、現在とはマッチして

　いない部分もあるかも知れませんが、先生のお伝えようとしている感じはご理解いただ

　けるのではないでしょうか。

 

◎この感じだったのです。昨日のプール開きからずっと私の頭の中で繰り返されていた

　男の子の「ハイ」という返事は。

 

◎森信三先生の教えは、「時を守り、場を清め、礼を尽くす」という有名な教訓が、全国の

　学校に受け継がれています。

　今回、ご紹介した家庭でのしつけ、学校でのしつけについても、今なお、学ぶことが多い

　のではないでしょうか。

 

※森信三先生(1896年～1992年　日本の哲学者、教育者)

 

☆挨拶、返事、後始末、　私も大事にしたいと思います。

 

 

　　　本太小学校長　千葉　裕(ちば　ひろし)